Modul Pedagogik PKB Jenjang TK, SD dan SMP 2017 Revisi

Modul Pedagogik SIM PKB Guru TK, SD dan SMP 2017 Revisi

Modul Pedagogik SIM PKB Guru TK, SD dan SMP 2017 Revisi - Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah proses penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan dan kompetensi guru dalam melaksanakan tugas profesinya. Pengembangan profesionalitas guru melalui Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan merupakan upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependikan dalam upaya peningkatan kompetensi guru. 

Sejalan dengan hal tersebut, pemetaan kompetensi guru telah dilakukan melalui Uji Kompetensi Guru (UKG) untuk kompetensi pedagogik dan profesional pada akhir tahun 2015. Peta profil hasil UKG menunjukkan kekuatan dan kelemahan kompetensi guru dalam penguasaan pengetahuan pedagogik dan profesional. Peta kompetensi guru tersebut dikelompokkan menjadi 10 (sepuluh) kelompok kompetensi. Tindak lanjut pelaksanaan UKG diwujudkan dalam bentuk pelatihan guru paska UKG pada tahun 2016 dan akan dilanjutkan pada tahun 2017 ini dengan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bagi Guru.

Download Modul Pedagogik PKB Guru TK, SD dan SMP 2017 Revisi

Modul Pedagogik Guru Pembelajar TK/PAUD

Modul Guru Pembelajar TK/PAUD
Modul	Pedagodik
KK – A	Karakteristik Anak Usia Dini
KK – B	Teori Bermain anak Usia Dini
KK – C	Kurikulum dan Program Pembelajaran TK
KK – D	Penyelenggaraan Kegiatan Pengembangan yang Mendidik
KK – E	Pemanfaatan TIK dan TK
KK – F	Media dan Sumber Belajar TK
KK – G	Komunikasi Efektif bagi Guru TK
KK – H	Konsep dan Teknik Penilaian di TK
KK – I	Penelitian Tindakan Kelas di TK
KK - J	Layanan Bantuan Peserta Didik

Modul Pedagogik Guru Pembelajar SD Kelas Bawah (1,2,3)

Modul Guru Pembelajar SD Kelas Bawah (1,2,3)
Modul	Pedagodik
KK – A	Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik di Sekolah Dasar
KK – B	Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran
KK – C	Pengembangan dan Pelaksanaan Kurikulum di Sekolah Dasar
KK – D	Metodologi Pembelajaran di Sekolah Dasar
KK – E	Penilaian Proses dan Hasil Belajar
KK – F	Komunikasi Efektif
KK – G	Perancangan Pembelajaran yang Mendidik di Sekolah Dasar
KK – H	Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran
KK – I	Pemanfaatan TIK untuk Pembelajaran di Sekolah
KK - J	Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui Penelitian Tindakan Kelas

Modul Pedagogik Guru Pembelajar SD Kelas Atas (4,5,6)

Modul Guru Pembelajar SD Kelas Atas (4,5,6)
Modul	Pedagodik
KK – A	Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik di Sekolah Dasar
KK – B	Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran
KK – C	Pengembangan dan Pelaksanaan Kurikulum di Sekolah Dasar
KK – D	Metodologi Pembelajaran di Sekolah Dasar
KK – E	Penilaian Proses dan Hasil Belajar
KK – F	Komunikasi Efektif
KK – G	Perancangan Pembelajaran yang Mendidik di Sekolah Dasar
KK – H	Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran
KK – I	Pemanfaatan TIK untuk Pembelajaran di Sekolah
KK - J	Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui Penelitian Tindakan Kelas

Modul Pedagogik Guru Pembelajar PJOK SD 

Modul Guru Pembelajar PJOK SD
Modul	Pedagodik
KK – A	Analisis Materi Pembelajaran dan Bekal Ajar 1
KK – B	Pengembangan Kurikulum 1
KK – C	Penilaian Proses-Hasil Belajar 1, dan Komunikasi Efektif
KK – D	Karakteristik Peserta Didik, dan Rancangan Pembelajaran
KK – E	Pelaksanaan Pembelajaran
KK – F	Prinsip Pembelajaran dan Penilaian Proses-Hasil Belajar
KK – G	Perancangan Pembelajaran yang Mendidik di Sekolah Dasar
KK – H	Potensi Peserta Didik dan Model Pembelajaran
KK – I	Kesulitan Belajar Peserta Didik dan Pembelajaran Alternatif
KK - J	Pengembangan Potensi, dan Modifikasi Materi

Modul Pedagogik Guru Pembelajar IPS SMP 

Modul Guru Pembelajar IPS SMP
Modul	Pedagodik
KK – A	Belajar dan Pembelajaran
KK – B	Penilaian Pembelajaran
KK – C	Media Pembelajaran
KK – D	Pendekatan dan Model-Model Pembelajaran
KK – E	Instrumen Penilaian Non Tes
KK – F	Instrumen Penilaian Tes
KK – G	Analisis Instrumen Penilaian
KK – H	Desain dan Rencana Pelaksaan pembelajaran
KK – I	Analisis Instrumen Penilaian
KK - J	Kemampuan Dasar Mengajar

Modul Pedagogik Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMP

Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMP
Modul	Pedagodik
KK – A	Karakteristik Peserta Didik (Bag 1) Karakteristik Peserta Didik (Bag 2)
KK – B	Keterampilan Belajar (Bag 1) Keterampilan Belajar (Bag 2)
KK – C	Pengembangan Kurikulum (Bag 1) Pengembangan Kurikulum (Bag 2)
KK – D	Strategi Pembelajaran (Bag 1) Strategi Pembelajaran (Bag 2)
KK – E	TIK dalam Pembelajaran (Bag 1) TIK dalam Pembelajaran (Bag 2)
KK – F	Model Pembelajaran (Bag 1) Model Pembelajaran (Bag 2)
KK – G	Komunikasi Efektif (Bag 1) Komunikasi Efektif (Bag 2)
KK – H	Penilaian Pembelajaran (Bag 1) Penilaian Pembelajaran (Bag 2)
KK – I	Pemanfaatan Hasil Penilaian (Bag 1) Pemanfaatan Hasil Penilaian (Bag 2)
KK - J	Refleksi Pembelajaran dan PTK (Bag 1 dan 2)

Modul Pedagogik Guru Pembelajar IPA SMP 

Modul Guru Pembelajar IPA SMP
Modul	Pedagodik
KK – A	Perkembangan dan Potensi Peserta Didik
KK – B	Teori Belajar dan Implementasinya dalam Pembelajaran IPA
KK – C	Pendekatan-Pendekatan pada Pembelajaran IPA
KK – D	Model-Model Pembelajaran IPA dan Implementasinya
KK – E	Media Pembelajaran
KK – F	Penilaian Proses dan Hasil Belajar
KK – G	Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran
KK – H	Komunikasi Efektif
KK – I	Pengembangan Rencana Pelaksaan Pembelajaran
KK - J	Penelitian Tindakan Kelas

Modul Pedagogik Guru Pembelajar PJOK SMP

Modul Guru Pembelajar PJOK SMP
Modul	Pedagodik/Profesional
KK – A	Analisis Materi Pembelajaran dan Bekal Ajar 1 (Pedagodik) Pengembangan Materi Bola Besar/Kecil, Bela Diri dan PKJ 1 (Profesional)
KK – B	Pengembangan Kurikulum 1 (Pedagodik) Pengembangan Materi PHS, Aktivitas Air, dan Senam (Profesional)
KK – C	Penilaian Proses Hasil Belajar 1, Komunikasi Efektif (Pedagodik) Filosofi Penjas 1, Pengembangan Materi PPPK, dan PKJ 2 (Profesional)
KK – D	Karakteristik Peserta Didik dan Rancangan Pembelajaran (Pedagodik) Filosofi Penjas 2 dan Gerak Berirama atau Ritmik (Prosfesional)
KK – E	Pelaksanaan Pembelajaran (Pedagodik) Perkembangan Gerak Anak dan Kompetensi (Profesional)
KK – F	Prinsip Pembelajaran dan Nilai Hasil Belajar (Pedagodik) Perspektif Sejarah dan Ilmu Faal (Profesional)
KK – G	TIK dalam Pembelajaran (Pedagodik) Ilmu Urai, Ilmu Faal Tubuh, Sosiologi, dan Belajar Gerak (Profesional)
KK – H	Pengembangan Potensi Peserta Didik dan Model Pembelajaran PJOK (Pedagodik) Penerapan Kinesiologi dan Psikologi dalam PJOK (Profesional)
KK – I	Kesulitan Belajar Peserta Didik dan Pembelajaran Alternatif (Pedagodik) Tindakan Reflektif Pembelajaran (Profesional)
KK - J	Pengembangan Potensi dan Modifikasi Materi (Pedagodik) Profesionalisme Guru (Profesional)

Modul Pedagogik Guru Pembelajar BK SMP 

Modul Guru Pembelajar BK SMP
Modul	Pedagodik/Profesional
KK – A	Teori dan Praksis Pendidik (Pedagodik) Konsep dan Praksis Asesmen (Profesional)
KK – B	Kaidah Perilaku Manusia dalam Bimbingan Konseling (Pedagodik) Kerangka Terotik dan Praksis BK (Profesional)
KK – C	Kaidah Perkembangan Fisik dan Psikologis (Pedagodik) Program Bimbingan dan Konseling (Profesional)
KK – D	Kaidah Kepribadian, Individualitas dan Perbedaan Konseling (Pedagodik) Implementasi Pelayanan BK di Sekolah (Prosfesional)
KK – E	Kaidah Belajar dalam Bimbingan dan Konseling (Pedagodik) Keterampilan Dasara dan Teknik Konseling (Profesional)
KK – F	Kaidah-Kaidah Keberbakatan (Pedagodik) Implementasi Teori Konseling (Profesional)
KK – G	Aplikasi Kesehatan Mental (Pedagodik) Penilaian dalam BK (Profesional)
KK – H	Esensi Pelayanan BKK pada Jalur Pendidikan (Pedagodik) Kesadaran dan Komitmen terhadap Etika Profesional (Profesional)
KK – I	Esensi Pelayanan BK pada Jenjang Pendidikan (Pedagodik) Rancangan dan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Bimbingan Dan Konseling (Profesional)
KK - J	Esensi Pelayanan Bimbingan Dan Konseling Pada Jenis Pendidikan (Pedagodik) Penyusunan Laporan dan Pemanfaatan Hasil Penelitian (Profesional)